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Viernes... ¡AL TALLER!



 
Con esta actividad pretendemos traspasar el modelo garantizado de aula comoúnico grupo de referente para el alumnado. Todo el alumnado interactúa con todo el alumnado. Los niños y niñas comparten actividades con sus iguales de otros grupos y edades. Esto favorece la cohesión como Centro.

Con este trabajo favorecemos y desarrollaremos en nuestro alumnado la adquisición de las distintas competencias que marca la normativa y, por la dinámica de trabajo (distintos agrupamientos, metodología activa, forma de canalizar la información a la que el alumnado debe acceder, grupo más pequeños que los habituales en la propia clase...) y la propia novedad organizativa tanto para el profesorado como para el alumnado, supone un extra de motivación que redundará en un magnífico aprovechamiento del trabajo

Con esta actividad (que se irá afianzando y perfilando a lo largo del curso) no nos salimos del currículum fijado para las enseñanzas propias de la Educación Infantil y Primaria sino que le damos respuestas a muchas de ellas y que en la dinámica de la organización escolar pueden quedar fuera y/o ser trabajadas en menor profundidad.

Los niños y niñas se agrupan en equipos de entre 17-20 alumnos/as. Siempre coinciden con 1 ó 2 niños/as de su propia clase siendo el resto de ese grupo compañeros y compañeras del mismo nivel y de otros distintos. Así, aunque compartan actividad con chicos y chicas de distintas edades, no hay diferencias grandes de edad que dificulten el trabajo. Desde las 12 hasta las 12:30 del viernes nuestros alumnos realizarán distintos talleres enfocados a la educación emocional de forma simultánea.

Los talleres abarcan temáticas relacionadas con la regulación de emociones. El objetivo es crear su propio “Botiquín de regulación emocional” y llenarlo de todo lo que les haga sentir bien. Un total de 12 talleres para ofrecerles distintas alternativas de autorregulación emocional. El alumnado rota, sin repetir ninguno, por todos los talleres a lo largo del curso de modo que todo el alumnado recibe un abanico de actividades variado y que dará respuesta al objetivo principal de esta actividad: mejorar la autoestima de nuestros alumnos/as y velar por su bienestar.

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